EL MUÑECO DE DOS CARAS

Tengo la certeza de que estas palabras te sonarán conocidas: Pueblo peruano, lucharé por combatir la pobreza, por acabar con la corrupción, por logran la inclusión social, para mejorar la calidad en la educación, esto se verá reflejado en proyectos como la pensión 65, cuna más, etc.

Me imagino que identificaste estas palabras pero al mirar a tu alrededor podrás notar que las cosas están igual o peor; con el respeto que se merece nuestro presidente me gustaría preguntarle, dónde quedó sus bonito mensaje o es que la meta le quedó grande.

Tal vez, si tal vez soñó  en que la tarea sería fácil pero no es así, ahora que se ve solo, corre a manos de quienes fueron sus verdugos, dónde quedó la gente preparada que iba en su lista al congreso o sus ministros, creo que se olvidaron de sus libretos porque se preocupan por robar cable, por cantar con grupos urbanos o por ir a comer a las Brujas de Cachiche.

Pero no debemos culparlo, no, la culpa es de la prensa que cuando le pone plazos usted no tiene más remedio que acceder, porque simplemente es el presidente y no puede defender a los suyos.

Ahora lo que se le pide es simple, que se acuerde de sus palabras y cumpla algo de lo que dijo, si lo podrá hacer ¿ verdad?  O tenemos que esperar a que sus “nuevos amigos” se les ocurra darle la orden.

                                           

BASTA YA

 Cuando nos referimos al progreso en el Perú, lo primero que se nos viene a la cabeza es la inversión extranjera y sobre todo las ganancias que nos genera la “minería”; sin embargo esa será la condición indispensable para el logro de tal fin.

 El cuestionar la inversión extranjera en nuestro país, nos conlleva a sopesar lo que más necesitamos. Como ya se conoce el clima político y social en estos momentos es tenso debido al Proyecto Conga y sus implicancias en Cajamarca, después de analizar detalladamente los argumentos de ambos bandos, es decir de los mineros y antimineros, una cosa salta a la vista.

 Lo que todos los peruanos debemos tener presente es que el agua es un recurso indispensable y que debemos preservar a toda costa, ya hemos permitido por mucho tiempo que las empresas mineras se lleven billones de dólares y destruyan nuestro equilibrio ecológico, tal vez porque tenemos la absurda creencia que no nos afecta, porque tan solo nos interesa el día a día y pensamos que Lima es todo el Perú  y que las migas que nos proporcionan las grandes mineras fruto de la extracción del oro y el cobre de nuestro país está bien pagado.

 Aunque suene irónico, podemos observar gran cargamento llevado al extranjero, pero los pobladores de las zonas en las que se establecen estas empresas, conviven con la miseria e innumerables enfermedades que las atañen desde siempre,  aquí surge la gran pregunta: ¿Dónde está ese dinero? ¿En dónde quedó el lema de que la minería es progreso?

 Creo que estas preguntas no son respondidas hasta hoy, a demás es lamentable observar por si fuera poco la postura de nuestro presidente, del señor Humala, quien antes de ser elegido prometía que el agua iba a ser lo más importante, que la tranquilidad y la integración de la población serían sus principios en el gobierno, no quisiéramos pensar que las palabras se las lleva el viento, pero que más podemos hacer, a lo largo de nuestra historia podemos encontrar muchos casos como éste, en que los candidatos nos pinten flores y que luego al ser elegidos presidentes nos muestren las garras y luchen por sus propios intereses.

 Al concluir este artículo y en modo de conclusión quiero plantear la siguiente pregunta a todos mis hermanos peruanos: ¿Qué es lo más importante el agua (vida) o el oro (dinero)? La respuesta está en sus manos.

                                             

UNA ARAÑA EN EL ZAPATO

Este libro gira en torno a la narración vista desde la parte teórica y las prácticas discursivas.

Enfatiza las nuevas visiones de la narración oral, ya que no solo nos muestra el relato de ficción o referencial; sino que amplía nuestro marco conceptual acerca de las modalidades del relato.

Se propone a la entrevista como una buena opción a través de una lectura analítica  y los relatos orales. El objetivo de este método radicará por tanto en la elaboración de ensayos.

Se pone de manifiesto la intervención de autores latinoamericanos quienes amplían nuestras posturas teóricas.

Los modelos tomados serán entonces el estructuralismo francés y el formalismo ruso, en el caso del lector lo que se pretende es conseguir una inteligencia narrativa, es decir su grado de cultura sobre la narración, proporcionando diversos matices de la lengua.

Entre las figuras más destacadas del texto es posible señalar a Ferdinand de Saussure, a  Mijail Bajtin y Paul Ricoeur (el primero nos definirá a la lengua, el segundo resaltará la importancia de las entrevistas y el tercero quien utilizará diverso métodos con el fin de obtener buenos ensayos).

Se realza a demás a la Historia oral como un componente indispensable para construir herramientas para el análisis y la interpretación, se menciona la etnografía que supone la práctica concreta del entrevistar y se concluye en que el ensayo se apoya en un texto que brinda el género y otro que lo ilusiona.

EL MODELO PEDAGÓGICO EMANCIPADOR PARA LA TRANSFORMACIÓN (MPET

1.   1. El MPET se cimienta sobre la base del paradigma sociocultural de Vigotski, el concepto de EMANCIPADOR significa una educación para la liberación mental- ideológica y superación de la alienación y el pragmatismo que están impregnados en la personalidad de la población joven; el objetivo es acabar con el modelo capitalista neoliberal que impera en nuestro país, pero esto es posible si se emplea una didáctica concientizadora.

2.     2.  El objetivo del modelo es el logro que se proyecta a la TRASFORMACIÓN para ir procesándolo dentro y fuera de las aulas. Esto nos conlleva a reflexionar y planificar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que van a asimilar nuestros alumnos, determinando la naturaleza de nuestros conocimientos. La aplicación de la ciencia es de suma importancia.

3.    3.   La precisión del MPET no anula el concepto INTEGRADOR que abarca tres niveles:

a-      Nivel pedagógico institucional (áreas cognitivas).

b-      Nivel de la educación popular (se preocupa por la problemática social del país).

c-      Nivel social (interacción escuela-sociedad).

4.     4.  La educación vigente en el país es neoliberal, lo que se espera conseguir entonces es crear un paradigma pedagógico trasformador para el gran cambio cualitativo de la sociedad peruana.

5.     5.  Este modelo se pone a consideración de los maestros del Perú, ero sus antecedentes nos demuestran una posición progresista y nacionalista preocupada por la problemática educacional.

6.     6.  El SUTEP se preocupa por la permanente aplicación de un enfoque investigador científico y coherente al servicio de los intereses del pueblo peruano y la preparación integral de la niñez y juventud peruanas.

7.      7. Los fundamentos del MPET deben constituirse en los cimientos de carácter científico para el cambio cualitativo de la educación peruana.

8.    8.  La fundación del SUTEP marcó un hito en la historia del Perú, entre otras cosas es importante señalar la aparición de su líder Horacio Zeballos, quien logró un importante espacio en las luchas populares porque pidió una educación transformadora y de calidad.

9.   9.   La educación integral implica el cuidado del Medio Ambiente que nos alberga y en pos de ello es necesaria una educación concientizadora.

10. 10. Por último, este trabajo debe ser coordinado con las universidades e institutos pedagógicos del país, para incluir dentro de la malla curricular asignaturas y especialidades como las ciencias de la Filosofía, Psicopedagogía y Ecopedagogía.

HABLA UNA ENCUESTA

 

Señala la caída de la aceptación por parte de la población en menos de un mes hacia la gestión del presidente Humala.

Se plantea que la baja se debe al respaldo brindado al proyecto Conga, ya que dicha encuesta se dio luego del escándalo Chehade.

Por otro lado, acompañan en este descenso el Congreso, los ministros y obviamente el segundo presidente Omar Chehade.

¿CON GUITARRA Y CON CAJÓN?

Carlos Tapia comienza dando una breve introducción acerca del papel de las campañas presidenciales y posteriormente acerca de lo que realmente sucede cuando se llega al poder.

El apoyo de los derechistas o centroizquierdistas a la decisión de Humala por avalar el proyecto Conga, genera la antítesis por parte de la gente de la región, quien toma la noticia como un baldazo de agua fría.

Sin embargo sería necesario precisar que la mejor decisión tendría que haber implicado a demás la protección de los recursos naturales, es decir la conservación de nuestro medio ambiente y en especial del agua.


                                             

HAY QUE CONSTRUIR UN PODER MILITAR DISUASIVO:

El tema abordado brevemente  es el armamentismo chileno y que genera una gran preocupación, ya que según muchos analistas ellos esperarán los resultados de la Haya y nuestro país se encuentra vulnerable.